目前，我国高等教育早已转入大众化发展阶段，多达，2012年全国共计普通本科院校1171所，其中非211高校1055所，占到90.1%，在非211高校中新建地方本科院校647所，占到全国普通本科高校数量的55.3%，在我国高等教育体系中占据十分最重要的地位，是我国高等教育大众化的一支最重要生力军。由于内外部原因，目前发展跌落低谷。正如国家教育部袁贵仁部长认为的，地方高校转型发展是高等教育领域时隔管理体制改革和人口老龄化之后又一次深刻印象的变革，意义更加深远影响，任务也更加艰难。　　那么，新建地方本科院校转型应当如何推展呢？这里融合平顶山学院近年来在转型方面的探寻讲三个方面。

　　院校主动转型　　在学校层面上，一是必需解放思想，改版观念，增大转型发展的改革力度。二是必需具体应用型办学定位。

平顶山学院升本以来，一直着力引人注目服务地方经济社会发展这一办学定位，环绕地方性、应用型制订规划，相结合地方办学，坚决学校发展与地方发展对话，学科专业建设与地方茁壮对话，院系与企业（社区）对话，主动接入地方产业，以地方特色为办学特色，先后与省、国家林科院合作创建了低山丘陵生态修缮重点实验室及院士工作站，与央企平顶山高压电源股份有限公司合作创建了智能电源工程技术研究中心。为弘扬挖出地方杰出传统文化，创建了伏牛山文化圈研究中心、陶瓷研究所、三苏文化研究所、雅乐团，发展兴旺了地方文化产业。三是必需调整学科专业布局，推展学校专业建设转型。

平顶山学院是在师范高等专科的基础下降本的，为减缓转型环绕当地能源化工、装备制造、现代旅游等产业，大力调整学科专业结构，新的设置了电气工程及其自动化、生态学、旅游管理等专业，有效地服务了地方经济发展。四是具体应用于技术人才培养的定位转型。

五是必需建构双师型师资队伍，推展队伍建设转型。六是必需提升应用型研究水平。近年来，学校已完成省部级以上项目800余项，其中市厅级700多项，学校陶瓷研究所已完成的唐花瓷始仿造不作技术，空缺了我国陶瓷研究领域的一项空白，超过了国内领先水平。

　　政府大力前进　　在政府层面上，建议省级政府和教育行政部门要充分发挥专责前进高校转型的职能，在政策层面上要反对和引领新建本科院校身体健康发展。一是在政策上给与新建本科院校一定弯曲，要贯彻不断扩大新建本科院校办学自主权，把新建地方本科院校转型作为推展高等教育管、筹办、评论分离出来的最重要突破口。容许自律设置新的专业，容许在国家招收考试制度改革总体框架内自律制定招收考试方案，在中考招收时将全部或部分专业划入本科第一批入学，在具备条件的新建本科院校现行积极开展硕士专业学位授权点增订和专业学位研究生的改革试点，容许二级学院实施校企合作，公办民助的改革试点以及采行市场融资办法引入先进设备技术装备，建设生产化进修实训基地。

二是增大对新建本科院校的资金投入，特别是在要增大对新建本科院校的补偿性投放，通过多种方式减轻其债务压力，构建学校发展的良性循环。三是创建应用于技术类型高等教育评估体系。

对有所不同类型高校实施分类评估，创建以高质量低收入能力和产业服务能力，技术贡献能力为评估标准的应用于技术类型教育评估体系，从而充分发挥其对建设应用型本科院校所具备显著的导向起到。　　社会普遍参予　　在社会层面上，建议动员的组织社会各界要普遍参予。要动员的组织高水平企业积极开展产教融合，校企合作。

希望社会各界捐资助学，成立教育基金会、助学金、奖学金等形式反对地方高校发展。反对行业、企业全方位参予学校管理、专业建设、人才培养和课程设置。创建有行业和用人单位参予的理事会（董事会）制度，专业指导委员会制度，推展新建地方高校转型发展，探寻一条建设中国特色应用于技术类型高校发展道路，贯彻提升新建地方本科低编辑经济发展的服务能力，为打造出中国经济Ultra作出理应的贡献。

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